小学语文“大目标、大任务”课程设计与实践课程【2023年7月暑假杭州】
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包含文件:2023年7月杭州语文课件【千课万人】
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001.王崧舟:基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索(1).mp4
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002.王崧舟:基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索(2).mp4
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003.薛法根:主题统整的任务单元整体设计(1).mp4
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004.薛法根:主题统整的任务单元整体设计(2).mp4
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005.何捷:情境创设——让学习更具真实感(1).mp4
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006.何捷:情境创设——让学习更具真实感(2).mp4
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007.刘发建:跟着名家学语文,轻轻松松教语文—我们的“名家经典阅读周”课程实践(1).mp4
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008.刘发建:跟着名家学语文,轻轻松松教语文—我们的“名家经典阅读周”课程实践(2).mp4
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009.汪潮:核心素养下语文课堂“教-学-评”的“一体化”(1).mp4
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010.汪潮:核心素养下语文课堂“教-学-评”的“一体化”(2).mp4
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011.韩兴娥:文史结合的直播双师诗词教学——课内海量阅读的理念
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序列(1).mp4
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012.韩兴娥:文史结合的直播双师诗词教学——课内海量阅读的理念
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序列(2).mp4
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013.朱煜:我所理解的学习任务群(1).mp4
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014.朱煜:我所理解的学习任务群(2).mp4
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015.郭蕾:基于新课标评价理念的过程性评价实践研究(1).mp4
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016.郭蕾:基于新课标评价理念的过程性评价实践研究(2).mp4
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017.张敏华:新课标背景下思维图示的科学使用(1).mp4
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018.张敏华:新课标背景下思维图示的科学使用(2).mp4
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019.魏星:单元整体教学的N种实践形态(1).mp4
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020.魏星:单元整体教学的N种实践形态(2).mp4
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021.罗才军:小古文,大发现,妙无穷(1).mp4
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022.罗才军:小古文,大发现,妙无穷(2).mp4
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023.林志芳:基于课标的小学语文创新作业设计(1).mp4
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024.林志芳:基于课标的小学语文创新作业设计(2).mp4
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025.李竹平:小学语文跨学科学习理解与实践(1).mp4
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026.李竹平:小学语文跨学科学习理解与实践(2).mp4
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027.王乐芬:“全阅读”——为儿童全面成长奠基(1).mp4
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028.王乐芬:“全阅读”——为儿童全面成长奠基(2).mp4
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029.郭学萍:新课标背景下 ——“整本书阅读”与“创意写作”(1).mp4
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030.郭学萍:新课标背景下 ——“整本书阅读”与“创意写作”(2).mp4
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031.邓夏秋:跨媒介撬动整本书阅读——“电影遇见书”影视课程的构建与实施(1).mp4
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032.邓夏秋:跨媒介撬动整本书阅读——“电影遇见书”影视课程的构建与实施(2).mp4
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033.肖川:生命教育——校本课程的主题建构与内容选择(1).mp4
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034.肖川:生命教育——校本课程的主题建构与内容选择(2).mp4
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035.钟传祎:基于学习力的跨学科写作教学策略(1).mp4
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036.钟传祎:基于学习力的跨学科写作教学策略(2).mp4
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037.张立:半年会识字 一年能读书——“诵读识字·自主读写”教学成果24年实践经验分享(1).mp4
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038.张立:半年会识字 一年能读书——“诵读识字·自主读写”教学成果24年实践经验分享(2).mp4
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039.顾秋红:“国语雅韵”课程建设与实施(1).mp4
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040.顾秋红:“国语雅韵”课程建设与实施(2).mp4
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041.朱文君:小古文里走出“大语文”(1).mp4
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042.朱文君:小古文里走出“大语文”(2).mp4
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043.蒋军晶:基于单元,实施任务群教学(1).mp4
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044.蒋军晶:基于单元,实施任务群教学(2).mp4
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045.张云鹰:构建无边界的阅读新空间(1).mp4
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046.张云鹰:构建无边界的阅读新空间(2).mp4
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047.李祖文:继承与创新——“1+X 联读”的概念与实施路径(1).mp4
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048.李祖文:继承与创新——“1+X 联读”的概念与实施路径(2).mp4
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《红楼春趣》课件
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《湘云醉卧》课件
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邓夏秋:跨媒介撬动整本书阅读.pptx
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邓玉琳:语文教师主导的跨学科教学实践探索.pptx
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顾秋红:国语雅韵课程的实施.pptx
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蒋军晶:基于单元,实施任务群教学.pptx
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刘发建:跟着名家学语文.pptx
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林志芳:基于课标的小学语文作业创新设计.pptx
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李竹平:小学语文跨学科学习任务群理解与实践.pptx
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李祖文:继承与创新,“1+X联读”的概念与实施途径.pptx
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魏星:单元整体教学的N种实践样态.pptx
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钟传祎:基于学习力的跨学科写作教学策略.pptx
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朱煜:我所理解的学习任务群.pptx
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文案
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字体
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